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今早的早读和第一节课算是2020届高三的最后一次课了，压轴出场的最后五位同学介绍完了作文素材，我开始做我“最后的叮咛”。
首先是给同学们打气，要他们树立信心，不盲目自大也不畏难怯懦，疫情背景下的高考语文，我乐观地估计不会太创新太刁钻，定会是年复一年地基础回归或核心素养考查，全面测评学生的听说读写能力的同时，肯定还不会忘了对学生价值观念的引导，比如家国情怀、责任担当、为民请命、舍身忘我、胸怀天下等。
其次还是再次强调重复了无数次的审题细节，希望同学们审题环节务必要全面考量，题干究竟要考什么，我们作答时又当注意怎样的答题格式和术语运用等。
最后回到“临别赠言”，没有2019年高考全国卷三的漫画里“你们再看看书，我再看看你们”的深情；也没有都德里小弗郎士面对民族语言将不复存在的绝望无助；甚至都没有哪怕一丁点的伤感抑或惆怅，也许是我知道不久后填报志愿依旧会再见面，也许是因为我过去三年已然厌恶了志愿填报时学生的那种盲目与无谓。没有付出过挑灯夜盏的汗水，又怎能会有春华秋实的硕果芬芳。
最后一课了，我的近乎绝望的偏执让我都觉得自己有点不可理喻，我首先说了但愿我们最后的结果不要让教室门边黑板旁的梦想板成为一个让人鄙弃的笑话；我还说了佛家有言，种什么因结什么果；还有那民间谚语所言，种瓜得瓜，种豆得豆；更是语言混乱甚至词不达意地在说，“一别两宽，各生欢喜”，来日方长，我们江湖再见云云。
临了了，还不忘说，如果同学们在将来失恋了、受挫了、要考研了之时，翻看QQ通讯录或电话通讯录却不知道该跟谁联系，请大家记得联系我。然后下课铃声响起，我拿起书走出教室，教室里依旧沉寂一片，没有往日的喧哗与躁动，没有那曾经熟悉的，老师还没离开讲台，学生已经站起开始活动的声音。
已经说过，明天的毕业照我不会到场；已经说过，高考后的毕业聚餐也不会参加。这样的重点班，这样的学校所成立的重点班，缺乏统筹规划的部署安排，缺乏积极上进的学习气氛，缺乏可以激励彼此的青春样子，那让它成为人生轨迹里的特殊记忆吧，如果说这三年给自己的职业生涯带来什么收获的话，我想，那就是永远不要在学生面前谈及个人的任何私人信息，永远不要在学生面前侃侃而谈自己的自传史。就算是想要激励学生，想要给学生一碗鸡汤，那也不是自己这点人生感悟可以解决的，它需要的是学校这个大环境下的点点滴滴和相应的轮换竞争机制与优胜劣汰的制度文化。
开始的开始，是我们在唱歌；最后的最后，是我们在走。
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