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说到听写，好像早已成为我们的家常便饭了。语文时不时的就会听写词语，而英语也算是受了数学每日一练的启发，开始每天上课前听写几个句子。
最初大家都不是很适应，不过一段时间以后都成习惯了，上课前也就不自觉的连着听写本一块拿出来，仿佛是约定成俗的。听写的数量也不是固定的，有时两句，有时四句甚至五句。那些程度好的同学完成的效率就更高一些，所以不免给我们程度中等或者较差的同学一些猝不及防的压迫感。有时遇到较难的句子和不会写的单词，我也会偷偷地看同桌的答案，尽管会偶尔满分，但水分是一定有的。原因肯定是没有好好复习。
日复一日，老师很快发现了一个致命的问题，照这样每天不断更新听写的句子，可是CD组的一些同学已经跟不上了，于是老师改变了策略。AB组继续写老师编的几个句子，CD组的同学就写老师从课本上找的原句。前一天晚上老师会把整理好的知识点发群里供大家复习，感觉这样听写还不错。
今天的听写成绩出来，我四个句子只对了一个，不是错在语法上，就是错在单词拼写上，看着别人的好成绩，满眼的羡慕，可要想写全对，还是得靠每天的复习与背诵。
我希望明天的听写，我能拿一个不让人认为是烂到透顶的成绩。
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