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9岁？女孩？跳楼？家中？怎么又是一起悲剧的上演？谁是这背后的主谋？或是说那一双隐形的黑手到底藏在哪里了？这两个月内，我已经是第三次听到这样的悲惨新闻了，我一直在思考，问题到底出在哪里？
一句“为什么我干什么都不行”，背后有多少的心酸和绝望。是孩子内心脆弱吗？还是老师及父母要求过高？这个来自西安的9岁女孩，好像就是因为不能准时完成老师布置的作文就决然地选择了从家里跳楼。为什么一个9岁的孩子没有勇气面对老师的指责，却有勇气面对死亡？我们的教育是过于强悍生硬了还是太过于软弱无能了？于是，我的脑海里生出这么几个问题来：
1.我们有必要在孩子很小的时候就对他们进行死亡教育吗？死亡教育如何做才能让孩子从小就敬畏生命，意识到生命的可贵？
2.我们有必要在孩子很小的时候就对他们进行挫折教育吗？挫折教育如何做才能让孩子从小就树立起面对各类困难的勇气？
3.我们有必要在孩子很小的时候就培养他们自己主动解决问题的能力吗？如果一个问题能够找到至少两种的解决办法，孩子们还会把自杀当成解决难题的唯一办法吗？
4.赏识教育和惩戒教育之间有否区别和联系？我们的教育如何在这两者之间找到一个最为合适的平衡点？过度的赏识和过火的惩戒是否都是导致孩子认为“我干什么都不行”的罪魁祸首？
5.9岁孩子的问题是否需要回过头来看他（她）3岁时的生活状态？那个时候的他（她）是否就已经患上了慢性自杀症？
6.9岁孩子的问题是否需要在孩子父母的言行举止、家庭教养模式上找寻原因？若是孩子的身边时刻有着一对热爱生活、和睦相处、珍惜生命的父母的陪伴，自杀的悲剧还会上演吗？
7.教育孩子的老师是否也有问题？他（她）们是否也正在抑郁？是否在面对困难时也手足无措？他（她）们是否也厌倦了当下的生活和工作？是否也正在寻思着如何逃避？
世界上的很多“病”都不是用“头痛医头，脚痛医脚”来解决的。这么多跳楼的孩子若只是在孩子身上找原因，若只是说父母不行，老师不好，问题是不可能得到根本性解决的。就如美国为了减少青少年犯罪率，最终把发力点用在了“允许孕妇堕胎”上。
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